? ?9月26日~28日，《智能制造能力成熟度模型》培訓(xùn)班在昆山成功舉辦！

? ?培訓(xùn)圍繞GB/T 39116-2020《智能制造能力成熟度模型》和GB/T 39117-2020《智能制造能力成熟度評估方法》兩項國家標準進行標準條款解讀和應(yīng)用案例分析，幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員掌握智能制造理論知識。

? ? ?培訓(xùn)開始，由中國電子技術(shù)標準化研究院華東分院副主任葉宣辰對智能制造能力成熟度模型做了整體介紹，面向國家智能制造重大戰(zhàn)略政策及建設(shè)導(dǎo)向，對智能制造能力成熟度模型的5個等級和評估方做詳細介紹，為學(xué)員分享了標準的研制歷程、模型框架以及標準的應(yīng)用情況。同時，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場實際評估案例對評估方法、評估流程等內(nèi)容進行了分享，介紹了智能制造評估評價公共服務(wù)平臺的使用方法和應(yīng)用情況。

? ? 智能制造能力成熟度培訓(xùn)講師楊卓峰對成熟度模型的制造能力要素下各維度條款進行詳細解讀，并分享家電、汽車、電子、紡織服裝等行業(yè)企業(yè)成熟度評估案例。楊老師指出，智能制造不是簡單的自動化生產(chǎn)、機器換人，同時需要將先進信息技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)管控各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，強調(diào)將成熟度模型應(yīng)用于企業(yè)評估時，要考慮不同行業(yè)和企業(yè)特點，針對不同行業(yè)，部分條款的評估方向有所側(cè)重。

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? ? 智能制造能力成熟度培訓(xùn)講師李和林對制造（M）要素中的物流、銷售和服務(wù)能力域進行了解讀。通過評估案例分享、學(xué)員企業(yè)實際情況分享、師生討論互動等方式，模擬標準各要素和能力域的評估，進一步加深學(xué)員對標準條款的掌握和應(yīng)用。

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? ? 授課結(jié)束后，電子標準院組織本期學(xué)員進行結(jié)業(yè)考試。